Уважаемые родители! Мы, педагоги группы "Солнышко", рады приветствовать Вас
Зимние забавы, игра
Новогодняя викторина
Чьи подарки?
Двенадцать месяцев
Зима и зимние развлечения
# сидимдома
Интересные факты о России
Ле́то — одно из четырёх времён года, между весной и осенью, характеризующееся наиболее высокой температурой окружающей среды. В день летнего солнцестояния дни самые длинные, а ночи самые короткие.
Безопасность на воде
Тема «Безопасность на воде для детей» направлена на обучение ребят правилам поведения и снижение количества несчастных случаев.
https://sad51mogilev.schools.by/pages/skazki-i-rasskazy-pro-leto-dlja-detej
Неделя по пожарной безопасности
Цель: сформировать у детей основы пожарной безопасности, навыки осознанного, безопасного поведения.
Фиксики "Огнетушитель"
Советы тетушки совы "Правила поведения при пожаре"
Пожарная машина
25 занимательных игр для детей (перейдите по ссылке)
80 идей - чем занять ребенка дома! (перейдите по ссылке)
Рассказ Апрель месяц (перейдите по ссылке)
Сказка о Весне для детей (перейдите по ссылке)
Рассказ о Весне:
Весной солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее.Повсюду тает снег, бегут бурные звонкие ручьи.
Лед на реках, прудах и озерах покрывается трещинами, становится рыхлым, темнеет и тает, начинается ледоход. Льдины плывут по реке, с треском ломаются, а талая вода заливает луга и низины. Начинается половодье.
С крыш свисают сосульки, в полдень, когда солнышко пригревает сильнее, сосульки начинают таять, звенит весенняя капель.
Соки деревьев, согретые весенним солнышком, поднимаются от корней к набухающим почкам. У вербы распушились почки, и хотя листьев еще нет, но все деревце словно окутано нежным желто-зеленым облаком. Светлеют, делаются пушистыми сережки на ольхе и орешнике. В лесах, на полях и лугах раскрываются весенние цветы: мать-и-мачеха, подснежник, медуница.
Просыпаются после долгой зимы насекомые. Возвращаются из теплых краев на родину перелетные птицы. Первыми прилетают грачи, затем скворцы, трясогузки, жаворонки.
Заканчивается зимняя спячка зверей. Взрослые звери линяют, зимняя шерсть заменяется на летнюю, а белка и заяц изменяют и цвет своей шубки.
Из берлоги выходит медведица с медвежатами. Выходит из норы барсук. У волчицы появляются волчата.
Весной у людей много работы. В поле готовят почву для посевов и сеют рожь, ячмень, просо. В огородах сеют ранние культуры: укроп, петрушку, морковь, лук.
Белыми и розовыми кружевными накидками покрываются сады — цветут яблони, вишни, сливы.
Короткие стихи о Весне
Кутерьма Когда от весны удирала зима, Такая вокруг началась кутерьма И столько на землю свалилось хлопот, Что утром, не выдержав, тронулся лёд.
Автор: Орлов В.
Весна пришла По весне набухли почки И проклюнулись листочки. Посмотри на ветки клена – Сколько носиков зеленых! Автор: Дмитриев Т.
К нам весна шагает К нам весна шагает быстрыми шагами, И сугробы тают под ее ногами. Чёрные проталины на полях видны. Видно очень тёплые ноги у весны. Автор: Токмакова И.
Рассказы тетушки совы о весне ( перейдите по ссылке)
Предлагаем Вам серию игр по познавательному развитию (время года Весна)
Подборка упражнений на тему «Весна-красна»
Подборка упражнений на тему «Весна-красна»
С внедрением ФГОС мы должны строить свою работу с учетом комплексно-тематического планирования. Вашему вниманию хочу предложить дидактические игры, упражнения направленные на развитие связной речи, формирование лексико-грамматического строя речи и навыков словообразования у детей на тему "Весна".
Уважаемые родители!
Впереди лето, самое благоприятное время года для детей. Вашему вниманию предлагаются электронные игры, которые закрепят у детей представление о безопасном поведении , что очень актуально в летний период.
Система упражнений на развитие мелкой
моторики у детей 5 - лет с ЗПР
«Переложи игрушки». Ребенок сидит за столом, перед ним
высокий прозрачный сосуд, справа лежат мелкие предметы (пуговицы, фишки).
Ребенок должен, держа сосуд левой рукой, правой бросать в него предметы. Затем
фишки высыпаются стол и ребенок действует левой рукой.
Уважаемые родители!
Впереди лето, самое благоприятное время года для детей. Вашему вниманию предлагаются электронные игры, которые закрепят у детей представление о безопасном поведении , что очень актуально в летний период.
Система упражнений на развитие мелкой моторики у детей 5 - лет с ЗПР
«Переложи игрушки». Ребенок сидит за столом, перед ним
высокий прозрачный сосуд, справа лежат мелкие предметы (пуговицы, фишки).
Ребенок должен, держа сосуд левой рукой, правой бросать в него предметы. Затем
фишки высыпаются стол и ребенок действует левой рукой.
«Забей мяч в ворота». Играющий сидит за столом, у него небольшой шарик. На другом конце стола
— «ворота». Нужно прокатить мячик по столу так, чтобы он попал в ворота.
Можно играть вдвоем, тогда логопед и
ребенок сидят по разные стороны стола, а ворота находятся посередине.
«Перебираем крупу». Необходимы две пустые коробочки и одна — со смешанными гречкой и рисом,
крупными и мелкими 6уинками, картонными квадратиками и кружками и пр. Работая
двумя руками, ребенок должен разделить смесь на две части.
«Разорви лист по линиям». Лист бумаги произвольно расчерчиваются на части. Нужно
разорвать его руками точно по линиям. Можно также нарисовать на бумаге фигуры,
предметы.
«Шаловливый котенок». Заранее разматывается клубок ниток. Сначала правой, а затем левой рукой
нужно смотать клубок.
«По кочкам через болото». На столе рассыпают мелкие камешки — «кочки». Зажав в щепотку
1, 3, 5 пальцы одной руки, ребенок шагает указательным и безымянным «по кочкам»
с одного края стола другому, «выбираясь из болота». Следить, чтобы на весу
всегда был только один палец. «Кочки» можно нарисовать и на бумаге.
«Гармошка».
Взять большую пуговицу с двумя отверстиями. В оба отверстия продеть толстую
нитку и завязать, чтобы образовалось кольцо. Разместив пуговицу посередине,
зацепить указательным и средним пальцами каждой руки петельки по обе стороны от
нее и, вращая руками нитку, как скакалку, закрутить пуговицу. Нитка станет
раскручиваться и, пружиня, закручиваться в другую сторону. Задача ребенка — не
дать «гармошке» остановиться, все время совершая сводящие и разводящие движения
пальцами.
«Строители».
Для игры подойдут небольшие кубики, кольца от пирамидок. Ребенку дается задание
собрать из мелких кубиков один большой,, построить башню, колодец, скамейку,
стульчик, диван, домик, поезд, заборчик, телевизор, машину:
«Шофер». На
столе раскладываются маленькие предметы (фигурки животных, солдатики, кубики)
на расстоянии 5—7 см друг от друга. Понадобится также фишка — пластмассовый или
деревянный кружок. Передвигая фишку одним пальцем, нужно «объехать» все препятствия,
ничего не задев. Играть попеременно разными пальцами.
«На морском берегу». Для игры понадобятся дощечка с накатанным слоем пластилина и горсть
мелких камешков. Малышу предлагается выложить на дощечке фигурки из камешков:
солнышко, облако, дерево, змею, мячик, удочку, рыбку.
«Шнуровка».
Берется большая карточка, на которой по краям, а также в центре в определенной
последовательности сделаны отверстия. Края отверстий окрашены в разные цвета.
При помощи длинной толстой нитки ребенок выполняет следующие задания:
а) провести нитку через все отверстия
по краю карточки;
б) протянуть нитку в каждое второе
отверстие;
в) провести нитку только через
дырочки, обведенные красным (чередуя красное и синее и т.д.);
г) выполнить «обметку через край»;
д) в центре карточки сделать
шнуровку, как в ботинках.
«Художник».
Ребенок ставит локоть ведущей руки на стол, берет в руки «волшебную палочку»
(указку, карандаш, счетную палочку). По просьбе взрослого «волшебная палочка»
рисует по воздуху предметы, фигуры, пишет буквы. Рука при этом остается
неподвижной, работают только пальцы и кисть. Следить, чтобы «палочка» была
зажата пальцами правильно и «рисунок» был похож. Можно предложить также задания
на «срисовывание» простых контурных изображений: лодочка, ракета, человечек,
коробка, лампочка, коврик, стакан, груша, бублик.
«Вязание». На
обеих руках приготовить большие и указательные пальцы, остальные прижать к
ладони. Пальцы левой руки неподвижны, «вяжут» только два пальца на правой руке:
большой палец правой руки соединить с указательным пальцем левой руки, второй
палец – на весу. Затем указательный палец правой руки приставить к большому
пальцу левой руки, остальные пальцы разъединить. Двигая кистью и пальчиками
правой руки, «вязать». Повторить упражнения левой руки.
«Будь внимательным!» Ребенок убирает руки за спину. Педагог дает команду показать на каждой
руке определенное количество пальцев (например, «покажи на правой руке 3
пальчика, на левой руке - 4»). Ребенок выполняет задание за спиной и вытягивает
руки вперед. Правильность проверяется совместно.
Игры с пуговицами и бусинами — нанизывание на нитку,
застёгивание пуговиц на петли, перебирание пальцами бус из пуговиц или бусин.
Можно нашить на одну ткань пуговицы разных размеров, а на другую — разные
петли. Ребёнок будет тренировать пальчики, одновременно развивая
сообразительность и осваивая понятия большой-маленький.
Пазлы – красочные картинки разовьют
внимательность, сообразительность, координирование работы глаз и кистей и
нужную нам мелкую моторику.
Катание ладошкой карандашей, шариков по столу или другой поверхности.
Такое занятие — дополнительный массаж ладошек и улучшение координации
движений кисти.
Нитяные узоры.
Для работы нужны толстые тяжелые нитки либо тонкие веревочки. Пользуясь
карточками-образцами, требуется выполнить задание на выкладывание узоров,
петель, завязывание узелков и свзывание веревочек.
Одним из самых эффективных способов
развития мелкой моторики являются игры-шнуровки по Монтессори[1]
·
развивают
сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук; l развивают пространственное
ориентирование, способствуют пониманию понятий: «вверху», «внизу», «справа»,
«слева»; l формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант);
·
способствуют
развитию речи;
·
развивают
творческие способности.
Познают мир "руками" не
только крохотные малыши - игрушки, которые требуют работы кисти, пальцев
полезны и детям постарше. И тут много новенького. Вернее, относительно
новенького. Мария Монтессори почти сто лет назад давала своим детям кусочки
кожи с дырками и шнурки - и руки развивает, и сосредотачиваться учит, и в жизни
пригодится. В играх с шнурованием также развивается глазомер, внимание,
происходит укрепление пальцев и всей кисти руки(мелкая моторика), а это в свою
очередь влияет на формирование головного мозга и становления речи.
Задача педагогов
и детских психологов - донести до родителей значение игр на развитие мелкой моторики.
Родители должны понять: чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть
новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания
покажутся трудными, не забывать хвалить ребенка.
Комментариев нет:
Отправить комментарий